Trastorno de espectro autista y trastorno específico del lenguaje: ¿en qué medida puede haber una superposición entre ambos?

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) y los que tienen un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) tienen comprometidas […]

Fomentar el lenguaje: ecolalia y otras pautas básicas

“Tomás no habla mucho, cuando lo hace tiende a repetir frases o preguntas que otros le hacen”

PECS (Picture Exchange Communication System)

La mayor parte de los niños, cuando empiezan el tratamiento, aun no han adquirido lenguaje. Más allá del habla, otra […]

El camino hacia una comunicación exitosa: ¿por qué la interacción debe venir antes que el lenguaje?

Los padres esperan escuchar a sus hijos usar palabras y armar oraciones. ¿Pero sabías que el camino hacia una comunicación […]

¿Se puede mejorar la comprensión del sentido del humor en adolescentes con TEA?

En general suele suponerse que las personas con autismo carecen de un sentido del humor. El humor juega un papel […]

Anormalidades electroencefalográficas en niños con Trastornos del Lenguaje

Hasta un 4% de los niños de 6 años presentan un retraso en la adquisición del lenguaje, siendo esto más […]

Alteraciones de la prosodia en TEA: implicancias y estrategias

En la actualidad no existen programas de terapia de la prosodia.

Pronombres personales e intención comunicativa en niños con TEA

Entre las características clínicas de los niños con autismo, una situada en la interferencia entre el funcionamiento social y el […]