Ago 11, 2011 | Autovalimiento y accesibilidad
¿Qué pautas son comunes a cualquier tratamiento? Principios Desarrollar un vinculo seguro , estable Propiciar un ambiente estructurado y anticipable Prevención de cambios Enseñar sistemas de control y regulación con personas Sistemas de lenguaje Darle por medio del...
Ago 9, 2011 | Comunicación y conducta
El propósito del presente estudio fue doble: (a) explorar la propensión y la habilidad de los niños con TEA a contar mentiras antisociales y/o piadosas (white lies) en un entorno experimental, y (b) explorar la relación entre la capacidad de decir mentiras y la...
Ago 8, 2011 | Comunicación y conducta
La ToM es considerada como una construcción cognitiva en lugar de una afectiva y su desarrollo ocurre a través de varias etapas de complejidad creciente. La función ejecutiva se refiere a los procesos cognitivos necesarios para que las personas completen...
Ago 5, 2011 | Autovalimiento y accesibilidad
Un gran número de niños con autismo no tienen control de esfínteres en el momento en que entran en edad preescolar. Muchos niños dependen de los adultos o de las señales en su rutina que los obligan a ir al baño. ¿Por qué pasa esto? Los niños con autismo tienen...
Ago 5, 2011 | Autovalimiento y accesibilidad
Cortarse el pelo para con un niño con autismo suele ser extremadamente difícil. ¿Qué estrategias pueden hacer que esto sea más fácil? Los niños con autismo a menudo tienen miedo del corte del pelo porque: No se dan cuenta de que pelo vuelve a crecer Permanecer...