Ago 30, 2014 | Autovalimiento y accesibilidad
Hay aspectos esenciales a tener en cuenta cuando quiere incluirse a un niño en el aula. El maestro debe considerar las fortalezas y debilidades propias de cada niño. Entre los niños del espectro autista las características que se repiten con mayor frecuencia y que...
Jun 30, 2014 | Autovalimiento y accesibilidad
Los niños con TEA pueden ser particularmente vulnerables al bullying por las características propias de su condición. Este riesgo puede en última instancia, derivar de tener menos apoyo y protección de los compañeros asociados con el acoso en la población general. Las...
Jun 19, 2014 | Autovalimiento y accesibilidad
Hay muchos recursos, como las historias sociales y secuencias, que pueden ayudar a explicar a una niña con autismo en pubertad los cambios en su cuerpo. Desde Autism Help nos dan algunos consejos útiles. Por ejemplo, que hay recordar que el material que utilicemos...
May 26, 2014 | Autovalimiento y accesibilidad
Compartimos una guía con algunas pautas que pueden ser ayudar a los educadores de niños con trastornos del lenguaje, sociales y/o de atención. Intervenciones del lenguaje Evaluación por un patólogo del lenguaje para crear un plan individualizado para apoyar el...
May 16, 2014 | Autovalimiento y accesibilidad
arios estudios en niños han demostrado que las víctimas de bullying a menudo muestran problemas emocionales como depresión e ideas suicidas mientras que los hostigadores tienden a tener conductas delictivas. Sorprendentemente, algunos estudios han informado que los...
Abr 23, 2014 | Autovalimiento y accesibilidad
El modelo de “Teoría de la Mente” (ToM) sugiere que los individuos con TEA tiene una profunda dificultad para comprender los sentimientos, emociones, creencias y pensamientos de otras personas. Esta teoría funcionó como explicación para algunas de las dificultades...