Ago 4, 2011 | Comunicación y conducta
]En la actualidad no existen programas de terapia de la prosodia. ¿Qué pueden hace los padres, los cuidadores y los profesionales? Recuerde que una persona con autismo puede tener dificultad para entender las cosas que la prosodia expresa por sí misma. Por ejemplo, al...
Ago 4, 2011 | Comunicación y conducta
Las habilidades sociales son capacidades específicas que se requieren para ejecutar en forma competente una tarea interpersonal. Tiene que ver con la capacidad de expresar sentimientos, deseos, pensamientos, de acuerdo al contexto, logrando lo que uno quiere sin...
Jul 10, 2011 | Comunicación y conducta
Entre las características clínicas de los niños con autismo, una situada en la interferencia entre el funcionamiento social y el lingüístico, ha sido de gran interés: la comprensión del niño y el uso de los pronombres personales “yo” y “vos”. En su descripción...
Jul 9, 2011 | Comunicación y conducta
La evidencia disponible indica que las medidas de la coherencia central, las funciones ejecutivas, y la teoría de la mente, ofrecen potencial para la identificación de fenotipos cognitivos intermedios en TEA El espectro autista tiene una definición muy general e...
Jul 9, 2011 | Comunicación y conducta
La falta de juego simbólico es un comportamiento particularmente significativo dentro de la sintomatología del autismo. Los autores de este trabajo investigaron empíricamente las relaciones principales entre el juego simbólico, la habilidad de mentalizar y la...
Jul 9, 2011 | Comunicación y conducta
Desde hace tiempo se sabe que los trastornos del espectro autista (TEA) tienen un fuerte componente genético, y que la probabilidad de que un hermano esté dentro del espectro está entre el 2 y 8 %, mientras que para la población en general es del 0.6%. Además, hay una...
Jul 9, 2011 | Comunicación y conducta
El objetivo principal de este trabajo era investigar si los patrones repetitivos y restringidos de conducta y las características en el procesamiento sensorial estaban asociadas con un estilo cognitivo centrado en el detalle, en niños con autismo. La teoría de la...
Jul 9, 2011 | Familia: apoyo y reflexiones
La aceptación y resolución del diagnóstico de un hijo ocurre cuando las representaciones internas que tienen los padres de sus hijos y de ellos mismos son trabajadas e integradas con las representaciones post-diagnóstico. En uno estudio previo, se evaluó la resolución...
Jul 8, 2011 | Comunicación y conducta
Picture Me Playing se diseñó por J. Hobbs para enseñar habilidades de juego simbólico a niños con TEA. El propósito de esta técnica es proporcionar una herramienta de enseñanza que permita a los estudiantes visualizar la secuencia de un juego organizado e...
Jul 8, 2011 | Comunicación y conducta
Facilitar la adquisición de las habilidades básicas apropiadas para la edad desde el comienzo, contribuye a una trayectoria que promueva más oportunidades para el funcionamiento independiente mientras los niños se desarrollan. Los trastornos del espectro autista (TEA)...
Asistencia Sanitaria en autismo
La amistad en el autismo
Autismo profundo: prevalencia, estigma y necesidades de apoyo
AUTISMO EN FEMENINO
Mortalidad Temprana en Autismo
Redes neuronales que explican las diferencias individuales en autismo
Salud mental de los padres después del diagnóstico
Niveles de apoyo en primera persona en autismo
Empleo y Autismo
Funciones Distendidas